connaître les étapes du co-développement\n´ Développer l’écoute active (questions ouvertes, émotions, besoins)\n´ Analyser la situation et les besoins d’une personne (personne, environnement, situation)\n´ Résoudre collectivement une situation complexe\n´ Développer ses capacités d’entraide

« Le codéveloppement est un coaching en groupe et par le groupe, pour des personnes convaincues que l’on peut apprendre les uns des autres en réfléchissant sur sa pratique professionnelle"
La formation se focalisera majoritairement sur l’expérimentation de la méthode par ses participants.
Des ateliers d'approfondissement permettront de consolider les apprentissages, de faire le lien avec les bases théoriques, et de retenir les différentes étapes et bonnes pratiques pour initier de futurs cycles de co-développement.
Des éléments bibliographiques seront transmis, afin d'assurer la portée didactique de la formation.
Parmi les contenus abordés, les apprenants pourront identifier les bonnes pratiques de coopération et d’écoute utilisables hors séances de co-développement, utiles à leurs vies d’équipe.

Les méthodes pédagogiques employées : méthode affirmative (présentation théorique de la méthode et partage de bibliographie, explication des partis pris), méthode active (simulations, jeux de rôle), méthode expérimentale/participative (la méthode en tant que telle, concertation, créativité verbale et graphique, jeux de rôles).

Spécificités de cette formation au co-développement :
- Une transmission de la méthode classique de « co-développement », enrichie par d’autres méthodes complémentaires venant des univers du coaching, de la créativité et de la facilitation collective : communication non violente, photolangage, pratiques narratives, questiologie, chapeaux de Bono, design thinking…
- Une formation destinée aux dirigeants.es de structures associatives
- Une formation co-animée par 2 facilitatrices aux approches complémentaires

Le programme est structuré pour prendre le temps de se former par l'expérimentation mais aussi par le méta-apprentissage qui vise à extraire la connaissance à partir de plusieurs tâches précédentes, afin de faciliter l'apprentissage de nouvelles tâches.
Chaque apprenant bénéficiera de 22H de formation.
Cela correspond pour chaque groupe à un équivalent de 3 jours de formation en cumulé.

Le programme se décompose comme suit :
o 1 cycle de 16H : autant de séances que de membres du groupe d'entraide, soit 8 séances
o 6H d'ateliers transversaux

Programme du cycle de séances, avec suivi du déroulé type (variation des exercices entre chaque séance, modulation du déroulé) :
o Retour sur la séance précédente
o Choix du nouveau sujet de consultation et du « client »
o Exposé de la problématique
o Clarification
o Mandat du client auprès des participants
o Consultations croisées par chaque participant
o Synthèse des apprentissages et plan d’action du « client »
o Apprentissages et régulation
o Expérimentation de méthodes dérivées de co-développement
NB : le future du groupe sera précisé lors de la dernière séance

Programme des séances transversales
o Evaluation partagée du cycle, suivi et co-construction
o Consolidation des apprentissages sur des aspects théoriques ciblés (ex : formulation de question ouverte, techniques de créativité, gestion des timings, gestion des divergences, qualité des plans d'action,...)
o Expérimentation de ces aspects théoriques ciblés
o Sur demande : Partage de conseils et outils pour adopter la posture de facilitateur.rice

- Grande proportion d’expérimentations pour une intégration durable des concepts et méthodes
- Des pistes bibliographiques pour approfondir
- La formation proposée en format de cycle, pour mettre en application les bonnes pratiques dans sa pratique professionnelle quotidienne et partager ses problématiques lors des séances récurrentes
- La possibilité de tester la posture de facilitation pour être en capacité de faciliter un groupe de codéveloppement en autonomie
- Une approche réflexive pour ancrer les apprentissages : temps de concertation et réflexion guidée tout au long du cycle
- Une formation créative et ludique : au cours du cycle, il sera proposé d’expérimenter des alternatives à la méthode, pour renouveler et enrichir les séances
- La création d'un groupe d’appartenance entre pairs animé pendant la formation et qui pourra perdurer au-delà