mettre en place et faciliter un cycle de co-développement\nSavoir créer des déroulés de temps collectif interactifs et efficaces\ndévelopper ses compétences en facilitation d'intelligence collective

Le programme individuel de formation « Devenir animatrice de codéveloppement professionnel » permet aux participants de développer en profondeur leurs pratiques d'animation spécifiques à cette méthode, afin d'animer en autonomie des cycles de codéveloppement aux dimensions variées, avec efficacité, créativité et singularité.

Cette formation vise à renforcer les compétences théoriques, méthodologiques et pratiques nécessaires à la conception, l'animation et l'amélioration continue de dispositifs de codéveloppement professionnel. Elle permet également d'acquérir les repères nécessaires pour adapter la méthode à différents contextes, publics et objectifs d'apprentissage.

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
>Maîtriser les fondements théoriques et déontologiques du codéveloppement professionnel, ainsi que les spécificités de la méthode par rapport à d'autres approches d'intelligence collective et d'accompagnement collectif.
>Analyser les enjeux et les objectifs de chacune des étapes du processus de codéveloppement afin de garantir la qualité et l'efficacité des séances animées.
>Développer une posture d'animation réflexive et évolutive, intégrant une démarche d'amélioration continue de sa pratique.
>Identifier et gérer les difficultés, imprévus et situations sensibles pouvant émerger lors de l'animation d'un groupe de codéveloppement.
>Concevoir et mettre en place les conditions favorables au fonctionnement d'un groupe de codéveloppement : constitution du groupe, cadre de fonctionnement, gestion des entrées et sorties de participants et animation des périodes intersessions.
>Favoriser les apprentissages collectifs et accompagner les processus de régulation de groupe afin de faire du codéveloppement une expérience durablement apprenante.
>Conduire les temps de méta-analyse et de clôture de cycle afin de valoriser les apprentissages réalisés et mesurer les impacts de la démarche.
>Adapter et enrichir la méthode du codéveloppement grâce à l'intégration de méthodes complémentaires de facilitation, d'intelligence collective et de développement des compétences relationnelles.
>Choisir et mettre en œuvre les formats d'animation les plus adaptés aux objectifs poursuivis : séances courtes, formats standards, cycles complets, animation en présentiel ou à distance.
>Animer de manière autonome des séances de codéveloppement professionnel auprès de groupes variés.

Volet théorique
Le parcours s'appuie sur les ouvrages et références de référence du codéveloppement professionnel ainsi que sur des apports complémentaires issus de l'intelligence collective, de la dynamique des groupes, de la facilitation et de l'apprentissage expérientiel.

Les apports théoriques portent notamment sur :
>Les fondements conceptuels et méthodologiques du codéveloppement professionnel.
>Les mécanismes de coopération et d'intelligence collective.
>Les dynamiques de groupe et les phénomènes relationnels.
>Les méthodes de méta-analyse et d'apprentissage réflexif.
>Les repères de régulation et de gestion des groupes.
>Les facteurs favorisant la sécurité psychologique, l'engagement et l'apprentissage.
>Les cadres d'évaluation de l'impact des démarches collectives.
Des ressources bibliographiques, supports pédagogiques et outils méthodologiques sont mis à disposition tout au long du parcours.

Volet pratique
La formation repose sur une logique d'expérimentation progressive permettant au participant de développer ses compétences en situation réelle.

Le parcours comprend :
>La mise en pratique des différentes étapes du codéveloppement professionnel.
>Des exercices d'animation supervisés.
>L'expérimentation d'outils de facilitation et d'intelligence collective.
>Des mises en situation et simulations de cas complexes.
>L'analyse de situations réelles rencontrées par le participant.
>Un accompagnement individualisé lors des premières expérimentations.
>Un suivi intersessions permettant d'analyser les réussites, les difficultés rencontrées et les pistes d'amélioration.
Des temps de retour réflexif favorisant l'ancrage des apprentissages et l'autonomisation progressive.

Méthodes pédagogiques mobilisées
La formation s'appuie sur une complémentarité de méthodes pédagogiques :
>Méthode affirmative : Apports théoriques structurés, Présentation de concepts, modèles et repères méthodologiques, Étude des références bibliographiques et ressources de référence.
>Méthode active : Exercices d'application, Études de cas, Simulations et jeux de rôle, Analyses de pratiques.
>Méthode expérientielle et participative : Expérimentation directe du codéveloppement professionnel, Mises en situation réelles ou inspirées du terrain, Co-analyse des expériences vécues, Développement d'une posture réflexive à partir de l'expérience.

Le programme de formation contient 7 séances individuelles, alternées de 3 à 4 semaines; soit 14 heures en cumulé ou 2 journées de formation, avec le déroulé suivant :
## Contenus de la formation

### Module 1 – Fondements du codéveloppement professionnel

**Objectif :** S'approprier les principes fondateurs de la méthode et son cadre d'intervention.

* Historique et origine du codéveloppement professionnel.
* Principes fondateurs et valeurs de la démarche.
* Déontologie et cadre éthique de l'animation.
* Les rôles du client, des consultants et de l'animateur.
* Différences entre codéveloppement, analyse de pratiques, supervision, coaching collectif et autres méthodes d'accompagnement collectif.
* Lecture et appropriation des ouvrages de référence.
* Questions-réponses et analyse critique des concepts clés.

### Module 2 – Comprendre et maîtriser le processus de séance

**Objectif :** Maîtriser les enjeux et les leviers de chacune des étapes du codéveloppement.

* Les différentes étapes d'une séance.
* Les objectifs spécifiques de chaque phase.
* Les interventions pertinentes de l'animateur.
* Les points de vigilance et risques associés à chaque étape.
* Les mécanismes d'apprentissage à l'œuvre dans le processus.
* Adaptation du déroulé selon les contextes et les publics.

### Module 3 – Développer sa posture d'animatrice

**Objectif :** Renforcer sa capacité à animer des groupes en intelligence collective.

* Les compétences fondamentales de l'animation.
* Écoute active, reformulation et questionnement.
* Posture de facilitation et neutralité.
* Gestion des imprévus, résistances et situations délicates.
* Développement d'une pratique réflexive.
* Démarche d'amélioration continue de l'animatrice.

### Module 4 – Concevoir et lancer un groupe de codéveloppement

**Objectif :** Créer les conditions favorables à la réussite d'un cycle.

* Les différents types de groupes et leurs spécificités.
* Les méthodes de constitution des groupes.
* Les critères favorisant la confiance et la sécurité psychologique.
* Préparation du lancement d'un cycle.
* Contractualisation du cadre de fonctionnement.
* Gestion des entrées, sorties et renouvellements de participants.
* Animation et maintien de la dynamique intersessions.

### Module 5 – Accompagner les apprentissages collectifs et le méta

**Objectif :** Faire du codéveloppement une expérience durablement apprenante.

* Les principes du méta-apprentissage.
* Les méthodes de régulation collective.
* L'accompagnement des prises de conscience individuelles et collectives.
* Les temps de bilan et de clôture.
* Évaluation et valorisation des impacts.
* Communication des résultats et des apprentissages du cycle.

### Module 6 – Enrichir le codéveloppement par des approches complémentaires

**Objectif :** Adapter et enrichir la méthode selon les besoins des participants.

* Articulation du codéveloppement avec les méthodes d'intelligence collective.
* Outils de facilitation visuelle et créative.
* Techniques favorisant le développement des savoir-faire et savoir-être.
* Adaptation des dispositifs aux enjeux des participants.
* Renouvellement et diversification des modalités d'animation.

### Module 7 – Expérimenter différents formats d'animation

**Objectif :** Choisir et mettre en œuvre le format le plus adapté au contexte.

* Le speed codéveloppement.
* Les séances de 2 heures.
* Les séances de 3 heures.
* Les cycles courts et cycles longs.
* Les spécificités du présentiel.
* Les spécificités de la visioconférence.
* Les outils numériques d'animation à distance.
* Analyse comparative des formats selon les objectifs poursuivis.

Méthode affirmative (présentation théorique de la méthode et partage de bibliographie, explication des partis pris),
Méthode active (simulations, jeux de rôle),
Méthode expérimentale/participative (la méthode en tant que telle, concertation, créativité verbale et graphique, jeux de rôles).

>Une formation concrète, ancrée dans l'expérimentation de méthodes éprouvées : apprendre en faisant.
>Un accompagnement individualisé favorisant une montée en autonomie progressive, depuis la conception d'un dispositif jusqu'à l'analyse de ses résultats.
>Un suivi personnalisé des premières mises en œuvre terrain.
>Une large palette d'outils d'animation et de facilitation permettant de concevoir des dispositifs sur mesure adaptés aux besoins des participants et des organisations.
>Une articulation permanente entre repères théoriques et situations concrètes d'animation.

En mettant l'accent sur la résolution de situations complexes, l'analyse réflexive des pratiques et l'alignement entre cadre théorique et réalité opérationnelle, ce programme fournit les compétences nécessaires pour concevoir et animer des espaces de collaboration apprenants favorisant l'intelligence collective, l'engagement et le développement professionnel durable.